3、人们又低估了引发学习者心理防御的力量。经验分享的人高高在上，容易引发学习者的心理防御，他们会把差异放大，然后为自己的行为做辩护，把自己目前无法完成的事情给它合理化。比如说，他们脑心腹中的腹能量会让他们归因于环境差异。学习者就算是说“好”，一起鼓掌，那他们也都是处于评判状态，不在学习态。田老师在课上说，进入表演模式，就进不了探讨模式。进入学习状态，就进不了评判状态。

　　3、将其中的经验知识要素进行钝化、锐化、合理化。把关键的部分锐化，非关键的部分钝化，中间用逻辑把它们串起来，之后不断迭代。在这个萃取的过程中，可以模仿讲故事的套路。如何讲一个好故事，其中最难最讲究又最考验人的，就是将文字中不属于这个故事的字扣掉。因为每一个字的不同，都会引发听着不同的思维方式。所以好故事，总是一个字不多，一个字也不能少，恰到好处。

　　行动落地，我们要主动寻求反馈。一个好办法就是学习者自由结对。两个人互相监督、检查、鼓励、支持。在结对子时，可以男女搭配，签字画押，过程要有仪式感。每一个刻意练习，要想顺利的执行下去，除了自己的坚持，还要有人给予及时有效的反馈。言有宗，事有君，王阳明主张致真知，其实就是要做到知行情合一，每一次刻意练习，都是一次知行情合一的迭代过程。

　　今天的学习的确有“double”的感觉，一是对行动学习有了更底层更全面的认识，行动学习真的可以成为工作、生活场景中凡是有两个人以上的场合，例如饭局都成为学习的一种场域，对企业、对个人都是一个自带能量的成长方式，可以帮助我们成为自己人生的催化师。二是对如何下载智慧，连接潜意识有了更加可行的路径，通过咒语 框架去让潜意识浮现，当然前提是让自己处于稳态，因为潜意识也是一个胆小的兔子，只有在我们处在稳态的时候才会出现。三是从继东那里学习到如何用不同的框架来赋能，如用三脑原理分别用行为、情感、知识来给人赋能；用三系统原理分别从物质、精神、愿景来给人赋能。也可以从三种学习方式——经验萃取、社会化学习、理论学习来给人赋能。四是对改变的三条途径有了更深的体悟，一条是理解-分析-改变，第二条是体验-感受-改变，这两条改变的都是物像世界，第三条是想象-愿景-改变，改变的是精神世界，刻意练习自己的不常用通路，最后能够三条通道交替使用，我们就能走上成长的快车道，跃上更高的层次。晚上每个人分享的恩师的故事深深地激励着我，不让自己呆在舒适区，也不让自己进入惶恐区，始终处在学习区，把自己铸造成器！同时，我要成为一个温暖的人，成为一个指引别人成长方向的人，成为一个点亮别人心灯的人！

　　1、故事会方式收集经验碎片，SCORE结构化收集素材，平衡轮的要素评估，收获点在于素材的行动学习使用归纳结合点，平衡轮的方式应用场景，平衡轮的优势，定义评估分值与定义改变目前分值的应用理解。平衡轮与雷达图的区分，平衡轮本身具有的激活潜意识状态的留白，进行创造性脑力活动，以此走出舒适区，逃离恐慌区。行动学习案例的分享，行动学习的背景，策划，发起人的信念与改变，同盟军，合适的推广时机，整体剖析，过场景电影回放，对行动学习发起、执行、结果落地分析、复制推广，行动学习的形态设计，对组织下达方式，整体又在萃取经验与智慧体会。

　　2、晚上聊师故事走心环节，上-想象、愿景，中-分析、感受，下体验、感受，三层，物相世界，精神世界，通过每个人的分享，觉察中的体会，印投中的场景，更感受到能量中流淌，能量体中的滋养，每个人师恩的力量。其中对成长中老师对学生影响中的态度（温和），大师指路人对行走者指引（灯塔），印象深刻，可看出师恩在生命中的力量源泉，浸泡与滋养。

　　今天收获的更多的是心态，之前来训练营前都是抱着很明显的功利性和绩效相关的想法来的，而且前面自己花了2个月时间调研和设计的项目因部门定位问题改变被取消，所以是带着一点失落来的。但今天就感觉已经有点释然了，能真正体会到工作是修身，而且也坚信前面的功夫也不会白费，自己前面准备项目中的学习也为这次更好的学习打下了基础，能让这次吸收更多的养分。

　　晚上体验了完全不一样的学习，从体验感受再到改变的方式，之前自己都是非常理性的，在工作中和生活中都是如此。今天田老师讲到家应该是感性的，这点我反思自己做得非常不好，加上每天回去很晚基本没有什么与家人的沟通交流时间，所以这周回家后决定把之前就有过策划但一直没开的家庭会议开起来。回想、分享都是滋养，能帮助我变得更好，要常感恩，要多说。

　　1、之前学过也在教学和培训中多次用过行动学习，觉得比较有用，今天听田老师分享在用友大学管理干部夏令营第一次引入行动学习的故事，还是很震撼，田老师对于行动学习带来的成效信心十足，对实践行动学习的愿望极其强烈，其背后是几十本书的研读、是真正把行动学习吃透了。反思自己对于所讲授的内容，是否有这样的认识和信念，还是要下足功夫，厚积才能薄发。

　　2、 对于人的改变或组织变革，传统上是分析理解改变模式，用的是理性，注重的是流程、方法，但由于被改变者心理上的拒绝和抵触，改变很难真正发生或效果很难持续；一些成功的改变采用的是体验感受改变的模式，强调感性的参与、心灵的触动，比如约翰科特《变革之心》中的一些企业，但还是需要现实的场景和事件；今天田老师讲到上面还有一个更高的层次，就是想象愿景改变，这里运用的是信念的力量。“因为相信，所以看见”，因此马云和他的团队成功了；靠着信念，人类在自然界中脱颖而出，从蒙昧走向文明。今后要在自我修炼、教学和咨询中好好挖掘和利用这个第三层次的力量。

　　3、 晚上的故事分享，接收一个个充满感恩、善意、温暖和成长的故事，很享受这样一个积极的能量场。回忆亲爱的周老师给予我的点滴温暖场景，历历在目，难以相信竟然有30多年了，竟然找到了我做老师、与学生关系模式的源头，感受到切切实实地被滋养感。仔细想想，生命中其实还有几位师长贵人，赵局长、蔡老师、冯老师、…，以后有时间慢慢梳理。感谢这些师长，给予我的滋养和能量；更感谢田老师课堂提供了这样一个场域，让我有机会用心去连接和激活这部分深埋的能量。

　　1. 解决了我一直对于行动学习结果感到焦虑的问题。总想着自己要做的那个项目的结果是需要创新结果，如果最后没有达到预期怎么办。田老师点拨，结果能否有创新关键在于过程中，大家是否在创造性脑力状态下。这个让我豁然开朗。要有创新结果就是要看前面大家是否在创造性脑力状态下，所以注意力应该定位到如何让大家在创造性脑力状态下。只要在这个状态下，大家在过程中就一定会是有收获的。想到这一点，整个人心态也都放松了下来。集中注意力都在于解决问题，而不是关注结果了。

　　2.晚上的分享环节，感受滋养的力量。班级里每个同学都很厉害，背景经历都是暗藏很多精彩故事。紧绷的工作节奏，曾经让我怀疑我自己是不是已经失去了感受滋养的能力，甚至我是不是会变成另外一个人。所幸还好，老师说我没有也不会。接下来结构化自己的时间，刻意留一些时间给自己，也珍惜每一段时光。感恩每一段有缘的相遇。聚在一起学习的感觉真好，感觉又满血复活了。在大家分享故事的某一刻，我的理性脑突然领悟：“给信心和勇气永远比给知识来的重要”——所以，大家的分享都是因为恩师给予的信心和勇气，而不是知识本身。身为讲师，记住以终为始的教学目标，给予信心和勇气。

　　一、学会用潜意识学习。潜意识如同冰山下面的部分，其能量远远大于意识。马云说：“因为相信，就能看见”，他的学习是能够在潜意识层面下功夫的，所以取得了巨大成就。要用咒语给潜意识下指令，课堂上我说有三点收获，然后回答，第三点收获一开始“还在路上”，很快也就回答出来了。早晨醒来的时候，是潜意识活跃的时候，我经常用“接天线”的方式迎接灵感的到来。

　　三、传承师恩的能量，弘扬好的学问。田老师在传播“行动学习”方面，不仅通过学习掌握了过硬的本领，打造了灵魂团队，更重要的是信念特别坚定，在争取领导支持方面置之死地而后生，最后取得了巨大成功。他的这种勇往直前的精神和严谨的治学态度，给我特别大的鼓舞，也深受感动，进一步坚定了我传播好学问的信心。

　　晚上，大家回顾了老师在自己成长过程中给自己的滋养。我回忆了在工作期间，文墉导师带领团队以义工的方式给我们做了三年的卓越领导力培训，让一批学校和老师非常受益。对此，我内心非常的感激，也非常敬佩文墉导师作为一名公务员，能够通过自己的不断学习，掌握了过硬的本领，并用他的所学去支持帮助更多的人。今后，我要继续加强学习，并且学以致用，把好学问与周围更多的有缘人进行分享，做到成人成己。