高中化学常考的分子空间构型和结构模型,“知道”有一个，但我想问的是有没有补充。

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　　请问,高中化学的学科知识与教学能力,该怎么准备呀?尤其是教学能力,教学设计、教学实施,教学评价.请问关于这个,有什么参考书吗?

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　　专升本要考有机无机化学合卷,由于我高中学文科.所以想买高中的有机无机化学来学,请知道的高手们,具体是高中化学必修几或选修几?

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　　某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：（1）A（蚯蚓）用呼吸，B用呼吸，E用呼吸．（2）A的身体由构成．它与与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有．（3）B的幼体必须生活在中，用呼吸，称为蝌蚪，蝌蚪要经过发育才能成为幼蛙．（4）D与其飞翔生活相适应的外部形态特征是：．（5）E特有的生殖发育特点是，它与植食性生活相适应的结构特点是和根据其食性特点，饲养家兔时，在饲料的准备上应注意．（6）C是真正的陆生动物，为适应

　　某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：（1）A（蚯蚓）用呼吸，B用呼吸，E用呼吸．（2）A的身体由构成．它与与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有．（3）B的幼体必须生活在中，用呼吸，称为蝌蚪，蝌蚪要经过发育才能成为幼蛙．（4）D与其飞翔生活相适应的外部形态特征是：．（5）E特有的生殖发育特点是，它与植食性生活相适应的结构特点是和根据其食性特点，饲养家兔时，在饲料的准备上应注意．（6）C是真正的陆生动物，为适应

　　某生物小组在一次实地考察中，观察到下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：A：蚯蚓B、青蛙C、蜥蜴D、鸽子E、兔子（1）A（蚯蚓）用呼吸，B用呼吸，E用呼吸．（2）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有．（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是．（4）E特有的生殖发育特点是，它与植食性生活相适应的结构特点是、．

　　某生物小组在一次实地考察中，观察到下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：A：蚯蚓B、青蛙C、蜥蜴D、鸽子E、兔子（1）A（蚯蚓）用呼吸，B用呼吸，E用呼吸．（2）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有．（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是．（4）E特有的生殖发育特点是，它与植食性生活相适应的结构特点是、．

　　细胞生物学翟中和考研指定教材是翟中和的但是现在没时间看完了有必要看那本吗看供临床用的凌诒萍的怎么样会不会差很多？生物化学指定的是王镜岩的我看的临床蓝皮的那本知识点也没差多少题都能做。所以细胞生物学可不可以就不看翟中和的了？细胞生物学习题集参考书的话用什么比较好

　　细胞生物学翟中和考研指定教材是翟中和的但是现在没时间看完了有必要看那本吗看供临床用的凌诒萍的怎么样会不会差很多？生物化学指定的是王镜岩的我看的临床蓝皮的那本知识点也没差多少题都能做。所以细胞生物学可不可以就不看翟中和的了？细胞生物学习题集参考书的话用什么比较好

　　知识应用，解决问题．（一）预习思考 为了探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，某初中生物兴趣小组的同学设计了下表的实验，请据此实验回答下列问题．试管组别A组B组C组D组加入物质淀粉、清水淀粉、唾液淀粉、唾液淀粉、唾液水浴湿渡37℃37℃100℃0℃时间10分钟10分钟10分钟10分钟加碘液后的现象变蓝色不变蓝色

　　知识应用，解决问题．（一）预习思考 为了探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，某初中生物兴趣小组的同学设计了下表的实验，请据此实验回答下列问题．试管组别A组B组C组D组加入物质淀粉、清水淀粉、唾液淀粉、唾液淀粉、唾液水浴湿渡37℃37℃100℃0℃时间10分钟10分钟10分钟10分钟加碘液后的现象变蓝色不变蓝色

　　运用你所知道的地理知识解释下面的现象。（每题2分，共6分）1.我国科学工作者在喜马拉雅山考察时，发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石。你的解释是 &nbs

　　运用你所知道的地理知识解释下面的现象。（每题2分，共6分）1.我国科学工作者在喜马拉雅山考察时，发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石。你的解释是 &nbs

　　为什么生物学不好?有的知识看过以后再做题还是不会做现在离高考时间也不多，怎么能有效地提高成绩？

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　　数学物理方程的考研考纲中有关于固有（本征）函数的考点，我不懂，书上也没有本征函数，求解释？1会用固有（本征）函数法求解非齐次方程带有齐次边界条件的定解问题。2掌握本征（固有）值问题、本征值和本征函数的概念和意义，会求本征值问题的解（包括勒让德方程和贝塞尔方程的本征值问题）。

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